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义务教育教科书存在误导孩子现象

时间:2018-09-19 14:55:38????
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? ? ?? 教科书是育人的工具,应该是非常严谨,但我在辅导孩子作业时,却发现诸多问题。

? ? ?? 如图(一)

QQ图片20180919145316_conew1.jpg

? ? ??1、人们日常穿的,是统称衣服还是服装?
???????2、既然统称衣服,我们在日常生活中还区分衣服、裤子、裙子、背心等干什么?在生活中,是不是叫你拿件衣服穿,而你却拿条裤子穿?
???????3、既然都叫衣服,那教材的题目中还用“裙子”作称呼,说明还是有区别的,这不是自相矛盾吗?
???????4、如果教科书把衣服、裤子、裙子、背心等统称为衣服,那是否说明教育与现实生活是脱节的,这样是否会误导孩子?

? ? ??

? ? ?? 如图(二)

QQ图片20180919145310_conew1.jpg

? ? ?? 题 1 ,照片中妈妈的左边是(爸爸、小敏)

? ? ?? 在辅导本图的作业时,孩子说是小敏,我还特别强调说是“妈妈”的左边、而不是自己的左边,并多次与其面对面站立来做示范后,孩子才弄明白,但第二天老师批改的作业却是错误的。

? ? ?? 疑惑:图中妈妈的左边本应是爸爸,注意,这里说的是 “妈妈” 的 “左边” ,图中的妈妈是与看书人相向的,也就是说图中妈妈的右边就是看书人的左边,题中图片上的妈妈左边(暨看书人的右边)爸爸,是正确的呀,这么错吧。很遗憾,结果却是错误的。而教材的标准答案却是图中妈妈的右边。无语!!!

? ? ?? 原因:老师们(教材设计本身就是这样)按照自己的位置来定位,而不是按照题目中的文字释义中的图片人物来定位,但教材上又是清楚地说明 “图中妈妈的左边” 。教书育人的老师,只以教材为准,不能实事求是、客观的开展教育教学,这种不按规则的教育方式,怎能培养遵守规则的人??
? ? ?? 题2、爸爸在小敏和妈妈的(左边、右边),在辅导孩子作业时,依然用上一题的方式与孩子沟通,结果同样是错误。

? ? ? 疑惑:爸爸在三个人的最左边,处于一个固定的位置,他是怎么去到图中妈妈和小敏的右边的,图中所谓的“爸爸在妈妈和小敏的右边”,实则是图中的爸爸是在看书人的右边,而看书人是与图中人物相向的,方位是相反的。而教科书中又清楚地表述的是 “爸爸在小敏和妈妈” 的哪一边,主人公是图中的人物,但在现实的教学中,主人公变成了与图中主人公相向的看书人。

? ?? 问题: 这是变相地教育孩子万事以自我为中心,看待问题从自我的角度看,而非客观地看待问题,这是教科书的问题,还是教育教学上的问题?


? ? ? 如图(三)

? ? ? ? 教材原图中,清楚地告知是:在骆驼(图形)的左边贴兔子(图形看不清,应该是兔子),但教材中的骆驼左边却已经被占用。

教材原图_conew1.jpg


? ? ? ? ? 下图是教材设计的标准答案。原因是教科书的设计,骆驼(图形)的右边(即自己的左边)贴兔子(图形看不清,应该是兔子),该题与“如图(二)雷同

标准答案_conew1.jpg


? ? ? ? 根据图中文字理解,正确的答案应该如下图

正确答案_conew1.jpg


万博苹果版app闪退怎么解决手机万博APP存款存不了怎么办苹果手机怎么下载万博app? ? ? ? ? 但遗憾的是,教材中所有类似题目都出现这样的状况,就只能证明这是教材编辑的不谨慎、不规范,而 教育教学的老师又不能坚持真理、实事求是,这样的教育如何“立德树人”?又怎能培养有用之才?这样教育孩子,不但犹如把青蛙放进温水中慢慢灭亡,还会误导孩子的是非观,甚至扼杀孩子们对真理的追求,这可能就是当代大学生虽然已经大学毕业了,但却不能适应社会、不能面对现实的原因之一吧。


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